Dica de blog para ajudar em nossos debates

ondanegra.blogspot.com é um bom começo para acrescentarmos a nossa discussão. Boas leituras.

Tatiane ( Tutora à Distância )

Informes: Sarau/Fórum Mestre Zumba

1- SARAU MESTRE ZUMBA.

LOCAL: ESPAÇO CULTURAL ROSA MOSSORÓ. 

BAIRRO JARAGUÁ. 

DATA: 18 DE SETEMBRO DE 2013. 

HORAS: 19H. (GRÁTIS- ABERTO AO PÚBLICO EM GERAL).

2- FÓRUM MESTRE ZUMBA: PENSAMENTOS SOBRE ARTES AFRO AMERÍNDIAS. 

LOCAL: AUDITÓRIO GUEDES DE MIRANDA DA UFAL- PRAÇA SINIMBU

DATA: 08 DE NOVEMBRO DE 2013. 

HORAS: MANHÃ- TARDE E NOITE (PROGRAMAÇÃO AINDA EM ORGANIZAÇÃO - GRÁTIS - ABERTO AO PÚBLICO EM GERAL).

OBS. PARA MAIORES INFORMAÇÕES SOBRE A DANÇA AFRO NAS ESCOLAS, ACESSAR: http://dancaafroescolas.blogspot.com.br/ 

Pela Prof. Nadir Nóbrega.

AULA INAUGURAL: "As formas históricas de exclusão dos negros e as atuais políticas de ações afirmativas na sociedade brasileira" - Prof. Álamo Pimentel

"As ações afirmativas devem ser compreendidas, também, como dinâmicas de poder e sentido produzidas socialmente em situações de conflitos culturais, com capacidade de gerar novos processos e novas práticas de identificação sociocultural de inclusão social transformadores das condições éticas e políticas vigentes nas configurações da vida institucional. As ações afirmativas geram conhecimento sobre a convivência social na vida intrainstitucional." (Álamo Pimental).

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DO CURSO ERER/UFAL

Datas	Módulos	Conteúdo
03 /08/2013	Aula Inaugural	Apresentação do Curso – Coordenações e Tutores - Palestra:  Prof Alamo Pimentel
10 /08/2013  (M e T)	Módulo I - 15h	UNIDADE I          -     Conceitual EAD e Ferramenta Moodle
Setembro e Outubro (manhã e tarde)	Módulo II -45h  Educação e Relações Étnico-Raciais	UNIDADE I                          M= (Texto +Fórum +EP) - Racismo, Discriminação, Preconceito Racial e Comportamento Social. - Histórico do Movimento Negro no Brasil: a formação dos movimentos negros no pós-abolição. - A dívida social do Brasil com a população negra após o treze de maio.
		UNIDADE II                        M= (Texto +Fórum +EP) - O discurso oficial: documentos significativos que tratam da questão racial na educação: ·         -Da Declaração de Durban até a Lei 10.639/03; ·         A LDB, a Lei 10 639/03, o Parecer 03/2004 e a Resolução 01/2004 do CNE. ·         A Lei Nº. 10.639/03: estratégias e ações necessárias para a sua implementação.
		UNIDADE III                            M= (Texto +Fórum) - Relações Raciais na Escola: currículo, a televisão, o livro didático e a escola: a mensagem oculta do racismo. ·         Currículo, gênero e a educação das relações etnicorraciais no cotidiano escolar   ·         A questão racial na formação do educador ·         O personagem negro no livro didático e de literatura infantil ·         Experiências de Educação na perspectiva cultural afro-brasileira
Outubro (manhã e tarde)	Módulo III -45h História e Cultura Afro-Brasileira	UNIDADE I                             M= (Texto +Fórum +EP) - A participação africana na formação sociocultural brasileira. A formação do povo brasileiro e a escravidão negra no Brasil  - A resistência negra: os quilombos, as revoltas e a regionalidade. Zumbi dos Palmares e a resistência negra Comunidades Quilombolas
		UNIDADE II                               M= (Texto +Fórum +EP) A religiosidade de matriz africana
		UNIDADE III     M= (Texto +Fórum +EP) - Cultura de base africana: território de maioria afrodescendente e identidade.	·         A arte como forma de resgate das raízes africanas ·          Estética Negra: identidade etnicorracial ·         Dança Afro ·         - Capoeira
Novembro (manhã e tarde)	Módulo IV  -60h  O Ensino de História da África em debate	UNIDADE I                          M= (Texto +Fórum +2EP)  - Á África como berço da humanidade. ● Pré-história da África ● Á África como berço da humanidade e do conhecimento - A Geografia Áfricana: diversidades regionais e correntes migratórias. - Sociedades tradicionais africanas: povos africanos e vida social. ● Reinos e Impérios Africanos
		UNIDADE II - A presença muçulmana e européia no continente africano ● Á África sob o domínio colonial  ● A África Independente - O processo de descolonização - Os projetos de desenvolvimento - As guerras internas - África do Sul e o Apartheid   - As estratégias de superação da crise
Dezembro (manhã e tarde))  (Confraternização de Final do Ano)	Módulo V – 15h AVALIAÇÃO	AVALIAÇÃO FORMATIVA ● Seminários locais nos pólos regionais ü  Projeto Didático Formato do Texto:  Tema – Problema – Objetivos - Etapas – Produto Final –Cronograma – Considerações Finais (Relato de Experiência, vivida ou a ser experienciada).
TOTAL	180h

PROCESSO AVALIATIVO:

ü  Realização de 7 Fóruns de Discussão  (a duração de cada Fórum terá por um  período de 2 semanas);

ü  Elaboração do Projeto Didático;

ü  Participação em 75% dos encontros presenciais.

Critérios de Avaliação

ü  Participação em 75% das atividades dos Fóruns, com notas de 0 a 10 , pelo participação em cada fórum. As notas serão somadas e divididas para determinação da média final, na participação on-line, por meio da seguinte equação:  F1+F2+F3+F4+F5+F6+F7 =Fx

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ü  Elaboração e Apresentação do Projeto Didático. O trabalho será avaliados a partir da determinação de notas que vão de 0 a 10 pontos (nPD = nota do Projeto Didático)

ü  Nota Final: Fx + nPD =  MF (média final)

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